Je reviens d’une séance de recherche en doctorat à Paris.
Après 4 ans dans l’enseignement, c’est la première fois que je suivais des études en sciences de l’éducation.
Et les cours ont commencé par une question, la première que l’on a à se poser quand on est dans mon cas.
Qu’est-ce qu’un pédagogue ?
J’ai retenu cette définition, parce que c’est la première.
Le pédagogue, dans l'Antiquité, c'était l'esclave qui menait à l'école les jeunes garçons.
Outre qu’on ne parle que de garçons, je retiens de cette étymologie deux choses.
La première c'est la condition d'esclave. Notre rôle est de servir, sans toujours obtenir la reconnaissance des élèves, des parents, de la société...
Mais la seconde, c’est que nous sommes des conducteurs.
"Apprendre est un processus et non un produit"
nous dit Jérôme Bruner, psychologue américain ayant travaillé notamment sur la pensée et le langage.
Ce qui importe, ce n'est pas tant le savoir, que le chemin que nous prenons pour y accéder.
Notre attention doit être sur le processus d'apprentissage : d'où est-ce que je pars, comment je mène la classe au savoir, par quels détours, ruses et astuces ?
Alors, quelle sorte de conducteur êtes-vous ?
Le temps de vous laisser réfléchir à cette question, j’aimerais vous présenter deux grands types de conducteurs : les chauffeurs de bus et les chauffeurs de taxi.
L’un conduit toujours sur la même ligne avec les mêmes arrêts.
L’autre écoute son client et élabore le chemin le plus efficace à prendre selon les conditions du moment.
Une expérience menée en Angleterre a mesuré le développement de l'hippocampe, centre de la mémoire et de la représentation spatiale, entre ces deux populations de travailleurs.
Ils ont constaté, après un mois de travail des néo conducteurs, le développement hypertrophié de cette zone chez les chauffeurs de taxi.
Etonnant ?
Pas tellement : le chauffeur passe son temps à se parler, à élaborer le chemin, à penser au meilleur itinéraire. Le rôle de la parole a été retenu par les chercheurs qui ont vu son effet sur le développement de la mémoire.
Le pédagogue, un conducteur ?
Bonjour Valentin. Je ne sais pas vraiment où te répondre alors je commente ici ! Je me permets de te tutoyer, nous avons deux amis en commun (Noémie et Sébastien). Super article, très intéressant sur ce qu'est un pédagogue. En revanche, je ne vois pas bien où tu veux en venir sur le chauffeur de bus et le chauffeur de taxi. L'argument du développement de l'hippocampe serait valable si c'était sur l'enfant que l'effet se produisait (effet que tu décris très bien), alors que dans ta métaphore, l'enfant est le passager, et le pédagogue le conducteur. Pourrais-tu expliciter ce que tu avais en tête peut-être ? Merci par avance et au plaisir de te lire chaque mercredi. Clément