De Véronèse à Vinci

Ce que le Louvre nous dit de l'art d'observer !

Cela fait un mois que l’école a repris

Ce 1er mois est celui de la prise de contact.

De l’établissement des règles de vie de classe.

Mais surtout, de L’OBSERVATION.

L’objectif pour le professeur est de passer du tohu-bohu de la classe au portrait individuel.

J'ai vécu quelque chose d’étonnant le week-end dernier.

C’était à Paris, en visitant le Louvre, qui reflète bien notre métier d’enseignant.

Dans la plus grande salle du Louvre, se trouvent deux tableaux :

• Le plus grand tableau du musée, Les noces de Cana de Véronèse, 6,7 x 10 mètres !

• Le tableau le plus connu au monde, La Joconde de Léonard de Vinci, 0,8x0,5 mètres !

Quel bazar dans cette classe !

Pour apprécier le tableau de Véronèse

Avec ses multiples personnages, il faut prendre du recul et s'éloigner du tableau d'au moins une dizaine de mètres.

C'est alors que vous pouvez distinguer les différents personnages : les mariés, qui ne sont pas évidents à trouver, Jésus et Marie, le wedding planner qui fait goûter le vin...

Après cela, il devient possible d'entrer dans la composition du tableau, dans sa logique, dans la pensée du peintre.

Par exemple, le couteau qui s'élève pour découper la dinde, se trouve à la verticale de Jésus, annonçant sa mort prochaine.

Chose classique : pour analyser il faut prendre du recul.

En observant, on distingue les objets en les nommant, puis on les relie et on comprend leur valeur symbolique.

Mais ce samedi après-midi là

Nous ne pouvions pas reculer.

Car la file d'attente pour voir la Joconde, qui se trouvait en face, allait jusqu'au cordon de sécurité du tableau de Véronèse, à l'autre bout de la salle.

Etonnant phénomène donc, que le plus petit tableau de la salle, accapare toute l'attention.

Léonard de Vinci a concentré son travail dans une émotion et un regard d'une telle intensité, qu'il suffit d'un petit portrait d'une inconnue pour créer une si longue queue (50 cm x 77 cm!).

Et oui, c’est moi la reine !

C’est l’objectif de cette fin de période et des vacances de la Toussaint

Passer du tohu-bohu de la classe, au portrait d'un élève, en concentrant notre attention, afin d'obtenir la même intensité de regard pour lire un visage.

C'est la clé du succès !

Je connais une maîtresse qui le fait littéralement, en peignant le portrait d’un de ses élèves méritant à chaque vacances.

Cette élève avait bien tenu son cahier pendant toute une période.

Pour cela,

Finis les post-its !

Finis les classeurs trop lourds que l’on n’emporte jamais en vacances.

Prenez vos notes et relisez-les, seuls ou en équipe sur www.leptitobservatoire.fr

Ce que cet outil permet

C’est de passer du groupe “qui gêne”, aux personnes qui font le groupe.

Des cancres qui accaparent l’attention, à la prise en compte de chacun.

Des événements difficiles de la journée, aux forces et perles de vos élèves.

Du tâtonnement, au plan pour faire progresser un élève.

Prenez ce temps de relecture qui est très précieux.

Bon courage et à très bientôt !